El periodista César de la Hoz, en un artículo publicado en El País, ha dado a conocer los resultados del informe Así somos. El estado de la adolescencia en España 2025, elaborado por Plan Internacional. Este estudio recoge la opinión de 3.500 adolescentes de entre 12 y 21 años en todo el país y ofrece una visión actualizada de sus inquietudes, aspiraciones y de cómo perciben el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) y las redes sociales en sus vidas.
Lejos de la imagen negativa que suele acompañar a los jóvenes, el informe revela que casi el 80% de los adolescentes españoles se siente satisfecho con su vida, un dato que rompe con la alarma social que históricamente se asocia a esta etapa.
Un dato sorprendente: satisfacción con la vida
Uno de los hallazgos más reveladores es el nivel de bienestar que declaran los adolescentes. Frente al discurso pesimista habitual, el estudio refleja que la mayoría se siente optimista y capaz de gestionar los retos actuales, lo que demuestra su resiliencia incluso después de la pandemia.
Cómo usan la Inteligencia Artificial
Los datos indican que la IA forma ya parte de la vida diaria de los adolescentes:
- Uso académico: el 62% de las chicas y el 59% de los chicos han recurrido a la IA en el último mes para resolver dudas escolares.
- Uso personal: una de cada cuatro chicas de entre 17 y 21 años la utilizó para conversar o compartir cuestiones personales.
- Confianza limitada: el 40% no usaría la IA para resolver un problema personal importante.
- Miedo a la dependencia: el 68% de las chicas y el 61% de los chicos temen desarrollar cierta adicción a esta tecnología.
El estudio también pone el foco en los riesgos asociados a las redes sociales:
- El 70% de las chicas tiene miedo de que su imagen se utilice para memes sin su consentimiento.
- Un 9% de las adolescentes ha sufrido acoso o violencia sexual a través de redes sociales.
- El 20% de los chicos sigue cuentas con mensajes machistas.
Estos datos evidencian la urgencia de implementar medidas de educación digital, protección legal y acompañamiento emocional.
¿Adicción o uso consciente?
El informe desmonta la idea de que todo uso de la tecnología por parte de adolescentes es “adicción”:
- Solo el 17% reconoce una dependencia real del móvil o de las redes sociales.
- La principal motivación de uso es académica (61% de las chicas y 56% de los chicos).
- También destacan su empleo para informarse o curiosear (43% en ambos sexos).
En definitiva, los adolescentes se muestran críticos y responsables, conscientes de los peligros, pero también capaces de aprovechar los beneficios de estas herramientas.
La voz de los propios adolescentes
El gran valor del informe es que deja hablar directamente a los jóvenes. Algunas de sus declaraciones lo resumen bien:
- “Google no me gusta mucho, prefiero preguntarle cosas interesantes a ChatGPT”.
- “La IA nos hace más vagos”.
- “Muchas personas, sobre todo adultos, se crean cuentas falsas haciéndose pasar por adolescentes”.
Conclusión
Los resultados muestran que los adolescentes españoles no solo utilizan la IA y las redes sociales, sino que también reflexionan sobre sus riesgos. Son conscientes de la posibilidad de dependencia, de la violencia digital y de los sesgos que circulan online. Sin embargo, también aprovechan la tecnología como herramienta de aprendizaje y conexión.
El reto, por tanto, no es demonizar la tecnología, sino acompañar a los jóvenes con educación emocional, formación digital y medidas de protección más efectivas.
